All posts by gabinetpastoralmallorca

Formació del Professorat 2017-18(2)

Accions Formatives 2n Trimestre

Neurociència i educació. Explorem junts la Neurociència aplicada.

Ponent: Rosa Casafont i Vilar
Lloc: 
Sant Josep Obrer (MDM, 67)
Dates i horari: 9
de març. 9-13h.

[Equips directius de totes les etapes]

60 places

Formació finançada per 

 Des de dia 12/02/2018 al 28/02/2018

Aules creatives. La robòtica com a recurs per millorar l’aprenentatge.

Ponents: Marc Estruch Vivan i Sergi Cantos Gaceo.
Lloc: 
Sant Pere (Baltasar Valentí, 76)
Dates i horari: 10
i 17 de març. 9-14h.

[Professorat de totes les matèries, de primària, secundària, batxillerat i CCFF]

60 places

 Des de dia 12/02/2018 al 28/02/2018

 

Coaching Educatiu per a mestres d’Educació Infantil

Ponents: Lina Beltrán i Sonia Barceló.
Lloc: 
Sant Josep Obrer (MDM 67)
Dates i horari: 23
i 24 de març. DV 16-20 i DS 8:30-14:30

[Formació específica per als mestres d’Educació INFANTIL de tots els Col·legis Diocesans]

30 places

 Des de dia 09/02/2018 al 28/02/2018

El suport al segle XXI

Libolis2-750x475

Ponent: Joan Jordi Muntaner.
Lloc: 
Sant Josep Obrer (MDM 67)

Professorat dels Col·legis: Sant Josep Obrer, Santa Magdalena Sofia, Bisbe Verger, La Immaculada i Corpus Christi (Inscripció restringida a Equips de Suport d’aquests centres)
Dates i horari: 
8 de març de 18h a 20h; 10 de març 9h a 12h; 15 de març de 18h a 20:30h; 16 de març 18 a 20:30h. Finalització del projecte 11 d’abril.

 Des de dia 07/02/2018 al 25/02/2018

Coaching educatiu per a professors [I]

Ponent: Lina Beltrán i Sonia Barceló.
Lloc: 
Sant Josep Obrer (MDM 67)
Dates i horari: 
9 i 10 de març. DV 16-20 i DS 8:30-14:30

[Totes les etapes (MANCO INFANTIL -es prepararà una formació de coaching especifica per a aquesta etapa) de tots els Col·legis Diocesans de Mallorca. És un curs inicial que tindrà continuïtat, si es vol, el mes d’abril. Veure formació 3r trimestre]

30 places

 Des de dia 07/02/2018 al 28/02/2018

 

PATIS EDUCATIUS. Com dissenyar ESPAIS d’aprenentatge.

Ponent: Siro López
Lloc: 
Sant Josep Obrer (MDM 67)
Dates i horari: 
16 i 17 de març. DV 16-20 i DS 8:30-14:30

[Coordinadors DISSENY PATIS de tots els Col·legis Diocesans de Mallorca]

 

VISUAL THINKING EN EDUCACIÓ, DIBUIXAR PER APRENDRE

Ponent: Garbiñe Larralde
Lloc: 
Sant Josep Obrer (MDM 67)
Dates i horari: 
23 i 24 de març. DV 16-20 i DS 8:30-14:30

[Totes les etapes de tots els Col·legis Diocesans de Mallorca]

Educar en la Interioritat desenvolupant la Intel·ligència Espiritual

[Totes les etapes de tots els Col·legis Diocesans de Mallorca]

Ponents: Paula Cantallops
Lloc:
Sant Josep Obrer (MDM 67)
Dates i horari:

GRUP 1: 16 I 17 de febrer i 27 i 28 d’abril. DV 17-20 i DSS 9-14 Clicau aquí inscripcio

Inscripció des de dia 9/01/2018 al 25/01/2018

 

Desenvolupament del treball cooperatiu, PBL i avaluació.

[Educació Primària de tots els Col·legis Diocesans de Mallorca]

Ponents: Anna Nuñez
Lloc:
Sant Antoni Abat
Dates i horari:
Dimecres 7 de febrer,7 de març, DJ 15 de març, 11 d’abril, 11 de maig i 30 de maig de 12:00 a 14:00h.

Clicau aquí inscripcio

Inscripció des de dia 22/01/2018 al 31/01/2018

 

 

Desenvolupament del treball cooperatiu, PBL i instruments d’avaluació.

Aquest taller s’impartirà al Col·legi Sant Antoni Abat i va dirigit al professorat d’Educació Primària

Dates i horari: 7 de febrer, 7 de març, DJ 15 de març, 11 d’abril,  9 de maig i 30 de maig de 12:00 a 14:00

A l’aprenentatge cooperatiu s’aprofita l’aprenentatge com a fet social de forma que les persones que integren el grup cooperen per assolir junts un mateix objectiu. D’aquesta forma els alumnes incrementen les seves competències interpersonals i cognitives afavorint un aprenentatge profund alhora que incrementa la responsabilitat i l’autonomia. Treballant en els grups cooperatius tots i cada un dels alumnes aporten les seves habilitats i les seves aportacions són valuoses, per la qual cosa esdevé una eina molt adequada per aconseguir la inclusió de tots els membres dels grup classe.

Objectius:

  1. Introduir una estructura cooperativa a les aules i utilitzar de forma habitual els equips d’aprenentatge cooperatiu en la manera d’ensenyar els continguts de les diferents àrees.
  2. Dissenyar i compartir una proposta de projecte d’aula i la seva programació didàctica tot activant l’aprenentatge cooperatiu.
  3. Valorar la importància de l’avaluació com a part del procés d’ensenyament- aprenentatge
  4. Reflexionar sobre el propòsit de l’avaluació.
  5. Descobrir “qui, quan, què i com” es pot avaluar.
  6. Entendre la importància de l’autoavaluació i la co-avalaució per a prendre consciència i donar sentit a tot allò que aprenem. 

     

     

    Continguts:

  1. Importància de l’aprenentatge cooperatiu en el treball per projectes
  2. Pautes de creació d’un PBL
  • Idea
  • Plantejament de la situació problemàtica
  • Investigació
  • Acció
  • Producte Final
  1. Importància de l’avaluació del projecte
  • Avaluació individual i del grup
  • Co-avaluació
  • Auto-avaluació
  1. Rúbriques d’avaluació
  • Característiques
  • Tipus
  • Recursos digitals

L’avaluació com a element formador i de millora

Criteris de Qualitat – Rúbriques d’avaluació: Què són, tipus, com es dissenyen, pautes de creació, recursos digitals

Co-avaluació: Importància de l’avaluació entre iguals, recursos i eines per a aconseguir-ho.

Evidències d’aprenentatge – El Portafoli de l’alumne: Finalitat, formats i creació.

Metodologia:

Les sessions constaran d’una part teòrica i una pràctica, treballant sempre a partir de diferents casos en els quals els professors hauran d’aplicar els recursos proposats. Es combinarà les explicacions del ponent amb una metodologia dinàmica i participativa on els professors hauran de reflexionar, discutir i prendre decisions en petits grups.

Responsable del taller:

anna-nunez-sense-fons

Anna Núñez Domènech: Llicenciada en Filologia Anglesa i Postgrau en Audició i Llenguatge. Professora durant 15 anys al Col·legi de Montserrat de Barcelona, on era part de l’equip d’innovació del centre i on es va formar i treballar amb la teoria de les IM, l’aprenentatge cooperatiu, l’aprenentatge basat en el pensament i els projectes d’aula (PBL, Projectes de Comprensió, Design Thinking …). Actualment col.labora amb ECIB i treballa com a formadora de professors per a introduir noves metodologies dins de les aules.

Formació 29 i 30 de juny

1) Aquells formularis que no admeten més inscripcions és perquè totes les places del taller disponibles estan assignades.

2) Cada persona només pot fer una inscripció.

3) Si no heu tingut cap problema a l’hora d’emplenar i enviar el formulari, és senyal inequívoca de que el procés d’inscripció s’ha processat correctament.

4) Si no heu rebut correu de confirmació, no us preocupeu perquè en breu en rebreu un. Hem tingut un seriós problema de saturació del correu degut a una limitació dels correus gmail. [Tot allò que és de franc, sovint té limitacions. Gmail, no és una excepció].

5) Per a qualsevol consulta, per favor, contactau amb el següent correu:

gip@edu-diocesansmallorca.org

 

A continuació presentam l’oferta de tallers dels dies 29 i 30 de juny.

Recordau que cada mestre/ professor pot apuntar-se a un sol curs, ja que són simultanis.

Per obtenir més informació de cada un d’ells, només cal clicar a sobre i vos remetrà a la plana corresponent.

Allà trobareu informació sobre la planificació del taller, un article i un vídeo per situar-vos, la presentació del/s responsable/s i el lloc on fer la inscripció.

EI Project Based Learning i Ateliers Sensorials
Lectoescriptura (EI+1r i 2n EP) -Avançat
EP Lectoescriptura (EI+1r i 2n EP)
Filosofia 3-11
Instruments d’avaluació
Raonament lògic-matemàtic (EMAT) EI+EP
ESO + BAT Filosofia 12-18
Treball cooperatiu. Formador de formadors.
A3CON i A3NOM per a Gestió Administrativa
Totes les etapes

 

Eines TIC essencials per a la docència II
Creació de contingut propi amb les TAC (III)
Coaching educatiu I
Coaching Educatiu II
Google Certified Trainer level I
Desenvolupament de la creativitat
Neurolingüística i intel·ligència emocional
Música com a eix transversal
Aprenentatge Servei-Iniciació
Aprenentatge Servei-Avançat.
Maleta de recursos de llengües
Dispositius mòbils a l’aula
Avaluació competencial -Coordinadors
Avaluació competencial-Professorat
Pràctiques restauratives