OBJECTIUS

• Detecció del propòsit pedagògic de l’equip per a l’elaboració de la proposta educativa.
• Aprofundir en els aspectes evolutius de la primera infància per garantir una revisió de la proposta educativa de manera coherent, conscient i efectiva.
• Aprofundir en els principis bàsics de l’acompanyament respectuós i la neuropsicologia per elaborar mètode de recollida d’informació i evidència que garan teixin un bon desenvolupamnet de la proposta educativa.

CONTINGUTS

• Propòsit pedagògic: ambients d’aprenentage.
• Principis i etapes del neurodesenvolupament infantil.
• Processos de lateralització, integració sensorial i interacció motriu.
• Principis de l’aprenentage infantil.
• Autoregulació, autonomia i estrés infantil.

METODOLOGIA

• Pràctica i vivencial. Ponència presencial.

ACTIVITAT DE TRANSFERÈNCIA I APLICABILITAT:

Homologat

PONENT:

MONTSERRAT MOSSO és mestra d’Educació Primària,
especialista en música, titulada superior en cant pel Conservatori Superior de les Illes Balears, postgrau en música antiga pel conservatori de Verona (IT) i Màster en Neuropsicologia de l’Educació per la UNIR.
Amplia la seva formació en pedagogia activa, materials Montessori, Optometria Comportamental, dibuix diagnòstic, Educació musical primerenca (Inst. Gordon) i Psicoteràpia GESTALT.
Actualment forma part de l’equip directiu del CEIP Rosa dels Vents, actiu en la divulgació i formació en pedagogia activa i neurociència.
Ha participat en diferents publicacions de pedagogia activa i com a ponent i formadora: I Congrés Internacional de neuroeducació, Barcelona 2018; Paula
Mallorca, 2018; Neurociència i pedagogia activa, És Niu…

IMPRESCINDIBLE INSCRIURER-TE AMB EL CORREU CORPORATIU DEL CENTRE