OBJECTIUS

• Contextualitzar l’etapa 3-7 en base neuropsicologia
• Coneixer i posar en valor les necessitats evolutives 3-7
• Descobrir materials per a l’aprenentatge de la lectoescriptura i la seva seqüència
• Dissenyar material i/o propostes per a la lectoescriptura.
• Familiaritzar-se amb les propostes de Consciència fonològica des d’una perspectiva vivencial.

CONTINGUTS

• Implicacions neurofuncionals del procés lector i escriptor: motricitat, sensorialitat, abstracció, lateralitat
• Funció executiva i lectoescriptura: què cap esperar a cada edat
• Dificultats d’accés a la lectoescriptura: teflexos aberrants, desorganització espai-temporal
• Pràctica amb materials i propostes

METODOLOGIA

• Pràctica i vivencial. Ponència i col·loqui.

ACTIVITAT DE TRANSFERÈNCIA I APLICABILITAT:

Homologat

No especificat pel ponent.

PONENT:

Laura Montserrat Mozo Fornari:

Mestra d’Educació Primària, especialista en música, titulada superior en cant pel Conservatori Superior de les Illes Balears, postgrau en música antiga pel conservatori de Verona (IT) i Màster en Neuropsicologia de l’Educació per la UNIR.
Amplia la seva formació en pedagogia activa, materials Montessori, Optometria Comportamental, dibuix diagnòstic, Educació musical primerenca (Inst. Gordon) i Psicoteràpia GESTALT.
Actualment forma part de l’equip directiu del CEIP Rosa dels Vents, actiu en la divulgació i formació en pedagogia activa i neurociència.
Ha participat en diferents publicacions de pedagogia activa i com a ponent i formadora: I Congrés Internacional de neuroeducació, Barcelona 2018; Paula
Mallorca, 2018; Neurociència i pedagogia activa, És Niu…

IMPRESCINDIBLE INSCRIURER-TE AMB EL CORREU CORPORATIU DEL CENTRE