OBJECTIUS

• Impulsar una cultura educativa fonamentada en l’evidència, amb l’objectiu de promoure pràctiques pedagògiques contrastades que donin resposta als reptes actuals amb eficàcia, coherència i rigor professional.
• Divulgar aportacions de la recerca en educació, neurociència i psicologia de l’aprenentatge, amb la finalitat de consolidar criteris pedagògics sòlids sobre els processos d’ensenyament i aprenentatge
• Enfortir la confiança i la seguretat dels professionals de l’educació mitjançant espais de reflexió, formació i intercanvi que contribueixin a una presa de decisions fonamentada, autònoma i compromesa amb la qualitat educativa.
• Fomentar una innovació educativa sostinguda i responsable, sustentada en evidències i valors ètics, que integri de manera crítica i efectiva els avenços tecnològics, com ara la intel·ligència artificial, en benefici dels processos d’aprenentatge
• Contextualitzar i comprendre com l’establiment de vincles segurs constitueix una base fonamental per generar la seguretat emocional necessària que permet obrir-se a l’aprenentatge i al desenvolupament personal, tot promovent una mirada compromesa amb la transformació social, la igualtat d’oportunitats i el desenvolupament integral de l’alumnat en un món complex i canviant

CONTINGUTS

• Conferència: L’art de ser humans i neurociència.
• Taller: Taller: Demostració pràctica de l’aprenentatge a través del EEG.
• Ponència: El vincle que sosté. Seguretat emocional com a base de l’aprenentatge.
• Intel.ligència artificial. Eina d’ús i codi ètic.
• Taller / Taula rodona

METODOLOGIA

Sessió plenària amb ponent experten neurociència i educació.
Taller interactiu amb demostració en directe de l’activitat cerebral mitjançant dis
positius EEG.
Exposició teòrico-pràctica a càrrec d’una especialista en educació emocional.
Sessió en format seminari.
La metodologia combinarà un format experiencial i participatiu, amb dinàmiques de treball en petit grup, anàlisi de casos pràctics o simulacions, seguit d’una taula rodona amb experts/es per posar en comú les reflexions sorgides.

ACTIVITATS DE TRANSFERÈNCIA I APLICABILITAT:

És un congrés d’educació. A determinar.

PONENT:

David Bueno.
És doctor en Biologia i professor de Genètica a la Universitat de Barcelona. Especialista en neurociència i educació, centra la seva recerca en la relació entre el cervell, l’aprenentatge i l’educació. És autor de diversos llibres i col·labora habitualment en mitjans de comunicació i projectes de divulgació científica.

Pepa Horno.
éS psicòloga, consultora i formadora especialitzada en infància, afectivitat i protecció. Ha treballat en l’àmbit nacional i internacional en programes de drets de la infància i desenvolupament emocional. És autora de diversos llibres i col·labora en processos de formació per a professionals socioeducatius.

Carol Sitges.
és doctora en Psicologia i professora titular a la Universitat de les Illes Balears, especialitzada en Psicobiologia. Dirigeix el Departament de Psicologia i forma part del grup de recerca en neurociència cognitivo-afectiva i psicologia clínica. La seva recerca se centra en les alteracions del sistema nerviós en pacients amb dolor crònic.

AVALUACIÓ PER ACCEDIR A LA CERTIFICACIÓ D’APROFITAMENT 

• En acabar la formació el professorat haurà de respondre correctament un qüestionari d’avaluació. La realització d’aquesta prova online és obligatòria per a poder bonificar el cost del taller. [Reial decret 694/2017, de 3 de juliol, pel qual es desplega la Llei 30/2015, de 9 de setembre, per la qual es regula el sistema de formació professional per a l’ocupació en l’àmbit laboral].

IMPRESCINDIBLE INSCRIURER-TE AMB EL CORREU CORPORATIU DEL CENTRE