The Flipped Classroom: una via efectiva cap el canvi metodològic

Felip Molinos és Llicenciat en Física per la Universitat de Barcelona i Màster en Física per la Universitat de les Illes Balears (especialitzat en Meteorologia Física), Màster en Formació del Professorat per la Universitat de les Illes Balears. Ha fet estades a les universitats Paul Sabatier (França) i Münster (Alemanya). Ha participat com a ponent en congressos nacionals i internacionals de meteorologia i fluids geofísics. Ha participant en el programa System Thinking in Science Assestment de la Universitat de les Illes Balears i la Universitat de Münster. Actualment és professor de Física i Matemàtiques de secundària i batxillerat del Col·legi Santa Magdalena Sofia on és impulsor del Flipped Classroom.

Conèixer les característiques i funcionalitats de la metodologia Flipped Classroom i la seva compatibilitat amb altres metodologies.
Valorar els avantatges d’aplicar flipped com a mitjà d’actualització metodològica i pedagògica.
Planificar i gestionar una assignatura i una unitat didàctica amb flipped.
Facilitar eines als assistents per gestionar recursos digitals.
Elaborar material digital propi.
Transferir als assistents els recursos necessaris per posar en marxa una assignatura amb aquesta metodologia.

Continguts:

The Flipped Classroomcom a metodologia base
Consideracions prèvies i requisits. Realitats i limitacions.
La feina a casa, la feina a l’escola.
Combinació amb altres metodologies: treball cooperatiu, PBL, PrBL, competències, intel·ligències múltiples, gamificació…
Relació amb l’atenció a la diversitat
Disseny una unitat didàctica amb flipped
Creació de continguts propis. Logística, eines i recursos digitals.
Organització del flipped: plataformes digitals, logística, organització, etc.

Metodologia

Es combinarà la presentació teòrica de la metodologia, organització i recursos amb la realització pràctica d’activitats en petit grup que permetin als assistents percebre la utilitat que pot tenir en les seves matèries i posar-ho en marxa si ho considera oportú. Compartir i valorar experiències.És recomanable que els assistents disposin d’un compte de Google(personal o corporatiu) i d’un dispositiu propi (tauleta o portàtil).

Activitat de transferència

Els assistents hauran de realitzar una proposta d’avaluació dins del marc ILE i competencial d’una part de la seva matèria d’aplicabilitat directa i de tal forma que serveixi de model transferible a anàlogues matèries i currículums d’altres matèries i cursos de l’etapa.Aquesta activitat s’ha de realitzar per tal d’aconseguir la homologació de Conselleria.
Proposta d’activitat: Elaborar un material digital propi mitjançant els recursos que es van facilitant al llarg del curs. Aquests recursos didàctics que els participants preparen han d’incloure la metodologia Flipped com a base i s’han de combinar amb altres metodologies com el PBL, les Intel.ligències múltipes o la gamificació. Aquest material s’haurà de compartir amb el formador a través de Google Drive abans del 15 de juliol de 2019.

Avaluació per accedir a la certificació d’aprofitament

En acabar la formació el professorat haurà de respondre correctament un qüestionari online d’avaluació. La realització d’aquesta prova online és obligatòria per a poder bonificar el cost del taller. [Reial decret 694/2017, de 3 de juliol, pel qual es desplega la Llei 30/2015, de 9 de setembre, per la qual es regula el sistema de formació professional per a l’ocupació en l’àmbit laboral].

Lloc, dates i horari:

Sant Josep Obrer (C/Sebastià Arrom 3, 07008 Palma)

Formulari d’inscripció

edu.diocesansmallorca.org