Què espera de la tutoria l’escola de futur?

Aquest taller s’impartirà a Sant Josep Obrer (Mare de Déu de Montserrat 67)

Dates: 16-17 de desembre de 2016

El PEI planteja la centralitat de l’alumne com eix vertebrador i estableix un perfil de docent acompanyador dels processos de desenvolupament personal i acadèmic dels nostres alumnes. Els docents compartim amb les famílies la responsabilitat en l’educació dels infants i joves que acudeixen als nostres centres. Per tot això es planteja un taller on es treballaran propostes per a la tutoria grupal, l’acompanyament personalitzat d’alumnes i la comunicació família – escola que ens transformi en un equip.

La formació es destina a orientadors, caps d’estudis, tutors o aquelles persones que gestionen el Pla d’Acció Tutorial i la relació amb les famílies.

tutoria

Objectius:

  • Reflexionar sobre el perfil del tutor i de l’equip que necessita l’escola del futur.
  • Concretar els objectius de la tutoria per a cada un dels seus escenaris clau.
  • Establir els reptes de l’aprenentatge social i personal dels alumnes del centre.
  • Desenvolupar un model de tutoria basat en la investigació i l’experiència seguint el model ABP.
  • Verticalitzar el Projecte Tutorial de forma que sigui progressiu i no repetitiu.
  • Concretar els elements clau d’un model de comunicació família – escola que converteixi la formació en acció i compromís d’equip educatiu.
  • Desenvolupar habilitats per transformar les entrevistes en espais de treball en equip eficaç centrats en l’alumne i la seva millora.
  • Dissenyar un model de reunions amb famílies: de reunions informatives a reunions taller.

Continguts:

  1. ¿Quina tutoria necessita l’Escola del futur? Un perfil de tutor i un perfil d’equipo per a una escola personalitzada.
  2. Els escenaris clau de la tutoria: grupal, individual, comunicació família – escola.
  3. La Tutoria Grupal:
  • Quins reptes d’aprenentatge personal i social tenen els nostres alumnes?
  • Cap a una tutoria experiencial basada en l’ABP
  • Verticalitzant el Projecte Tutorial

4. L’acompanyament personalitzat: claus de l’entrevista personal a alumnes

5. Comunicació família – escola:

  • Com convertir la informació en acció i compromís
  • Pautes per a una entrevista eficaç
  • I si feim un gir a les reunions amb famílies? De reunions informatives a reunions- taller.

Responsables del taller: 

  • Lourdes Bazarra (Arcix formación) és llicenciada en Filologia Hispànica i ha fet de docent durant 7 anys a secundària i batxillerat. També ha estat professora associada al grau de Magisteri de la Universitat Camilo José Cela. Per altra banda, és sòcia fundadora d’Arcixformación on dissenya, coordina, acompanya i desenvolupa experiències formatives. És també autora de vàries obres sobre perfil docent i directiu i de materials per a formació permanent de docents.
  • Olga Casanova (Arcix formación) és mestra i llicenciada en Filologia Hispànica. Ha fet classes a educació secundària i batxillerat on ha estat tutora i ocupat també càrrecs de coordinació.  També ha estat professora associada al grau de Magisteri de la Universitat Camilo José Cela. Per altra banda, és sòcia fundadora d’Arcixformación on dissenya, coordina, acompanya i desenvolupa experiències formatives. És també autora de vàries obres sobre perfil docent i directiu i model d’escola i de materials per a formació permanent de docents.

Taller subvencionat parcialment per libros-primaria-anaya

icono-de-casa-44777

inscripcio