Professorat Nouvingut curs 2019-20

Lloc de realització: Sant Josep Obrer (Sebastià Arrom, 3)

Dates i horari:

  • 15/11/2019 de 16 a 20
  • 16/ 11/2019 de 8:30 a 14:30

Objectius:

Sensibilitzar als treballadors sobre la importància de la prevenció de riscos laborals als centres educatius i els riscos més importants associats al seu lloc de feina.

  • Iniciar-se en la importància de la protecció de dades en els col.legis.
  • Incidir en el perfil docent que entra a formar part del Col.legis Diocesans a partir d’allò establert en el PEI.
  • Visualitzar una pastoral experiencial i pragmàtica allunyada de dogmes i prejudicis que faciliti un projecte de vida trascendent dins el nostre alumnat.
  • Crear un espai d’aprenentatge, reflexió i anàlisi vers l’educació inclusiva.
  • Treballar l’avaluació i la metodología com a elements essencials en la primera transformació visualitzant-los com elements institucionals comuns a tots.
  • Acompanyar al professorat nouvingut dins els nostres centres.

Continguts:

Prevenció de riscos laborals.

  • Salut i treball docent
  • Marc Legal
  • La seguretat i la Higiene en els centres escolars (mesures contra incendis i accidents laborals)
  • Ergonomia i factors psicosocials (TME, Alteració de la veu, Factors psicosocials)
  • Exercicis pràctics

LOPD:

  • Els Drets fonamentals reconeguts en la constitució espanyola dret a l’Honor, a la intimitat i a la pròpia imatge.
  • Els Principis de la protecció de dades, que defineixen les condicions generals sota les quals els centres educatius (responsables) han de recollir, tractar i cedir les dades de caràcter personal de les persones físiques per a garantir la intimitat i els drets fonamentals dels titulars.
  • Qualitat de les dades;Dret d’informació en la recollida de dades personals. o Consentiment de l’afectat; Les dades especialment protegides; El deure de secret; La Comunicació de dades a tercers; L’Accés a les dades per compte de tercers; Els drets de la LOPD; La seguretat de les dades. Aplicació de les disposicions de seguretat aplicables, en funció de la sensibilitat de les dades (Reial Decret 1720/2007,de 21 de desembre).
  • Exemples pràctics aplicables en un centre educatiu en els diferents processos (Admissió, matriculació, gestió acadèmica, activitats i sortides, relacions amb l’administració pública, etc.).

Desenvolupament pedagògic i pastoral:

  • Procés d’interiorització.
  • Perfil del docent. Exemple per l’alumnat. Element de canvi.
  • Perfil de l’alumnat. Projecte de vida, transcendent, autònom i amb esperit crític.
  • Perfil pastoral: Experiencial, processual, pragmàtica.
  • Procés d’interiorització.
  • L’avaluació com a procés i no únicament com a fi.
  • Aprenentatge cooperatiu.
  • Paissatges d’aprenentatge.

Metodologia:

Metodologia activa amb implicació cognitiva i participativa de les persones que en formaran part. Continuitat dins els claustres i en el dia a dia dels col·legis. El taller es desenvoluparà combinant:

  • Exposicions recolzades en audiovisuals.
  • Lectures i comentaris a partir de documentació bibliogràfica i/o visual com el P.E.I.

Ponents:

  • Eva Martorell Conde: Llicenciada en Bologia i Bioquímica. Màster en Salut. Tècnic Superior en PRL especialitats Seguretat, Higiene en el Treball, Ergonomia i factors psicosocials. Actualment és professora de Ciències Naturals al CC Sant Josep Obrer.
  • José Luis Lledó: Consultor-auditor, formador, director de projectes, comercial, especialitzat en l’adequació, auditoria i formació sobre la Llei Orgànica de Protecció de Dades i Llei de Serveis de la Societat de la Informació i Comerç Electrònic, a empreses i organismes públics i informatització d’organitzacions empresarials.
  • Urko Cuevas: Llicenciat en Ciències Religioses i Màster Universitari en Formació del professorat, al llarg de quatorze anys ha exercit com a docent a l’IES Llucmajor, a l’IES Marratxí i a l’IES Sant Marçal. També ha estat formador de diversos cursos pel professorat de Religió. Actualment és membre del Gabinet de Pastoral dels Col·legis Diocesans així com professor de Religió d’ESO a l’Escolania de Lluc i al CC Fra Joan Ballester (Campos).
  • Agustí Puigserver Miralles, llicenciat en Filosofia, màster en Direcció i Gestió de Centres Educatius per la Universitat de Barcelona. Director pedagògic de Secundària durant 23 anys a Sant Josep Obrer. Formador de formadors sobre Direcció de Centres, i Implentació de la Secundària Obligatòria(FERE-IB i FERE-Madrid), Metodologia AICLE (a Espanya, Lituània, Dinamarca i Anglaterra), formació en lideratge i innovació per a equips directius(EC-IB),Aprenentatge i avaluació per competències(EC-IB).

 

Activitat de transferència

Els assistents hauran de realitzar una proposta d’avaluació dins del marc ILE i competencial d’una part de la seva matèria d’aplicabilitat directa i de tal forma que serveixi de model transferible a anàlogues matèries i currículums d’altres matèries i cursos de l’etapa. Aquesta activitat s’ha de realitzar per tal d’aconseguir la homologació de Conselleria.

Avaluació per accedir a la certificació d’aprofitament 

En acabar la formació el professorat haurà de respondre correctament un qüestionari online d’avaluació. La realització d’aquesta prova online és obligatòria per a poder bonificar el cost del taller. [Reial decret 694/2017, de 3 de juliol, pel qual es desplega la Llei 30/2015, de 9 de setembre, per la qual es regula el sistema de formació professional per a l’ocupació en l’àmbit laboral].