Coaching III

OBJECTIUS

Treballar un dels darrers paràmetres de l’Educació Emocional

Analitzar l’aprenentatge des d’un punt de vista neurològic

Avaluar els factors no intel·lectius de l’aprenentatge.

CONTINGUTS

  • Empatia: Fonaments, beneficis i eines.
  • Estats emocionals i aprenentatge: Emocions que afavoreixen l’aprenentatge; Emocions que obstaculitzen l’aprenentatge; Por i vergonya; Com es treballen dins l’aula?
  • Factors no intelectius de l’aprenentatge. El poder de les expectatives. Motivació. Afecte. •
  • Posada en pràctica de les eines del profesor-coach
  • Valoració de tot allò aconseguit per els docents. Anàlisi dels obstacles trobats a la pràctica.

METODOLOGIA

El curs es desenvolupa amb eines i tècniques de coaching i PNL amb un enfocament pràctic i vivencial: Pla d’acció, role-playing, dissociacions, exercicis de respiració, visualitzacions, practiques introspectives, exercicis de confiança…

FORMADORA

Sonia Barceló, licenciada en ADE con especialidad en recursos humanos (Universidad Ramón Llull, Barcelona). Coach experta por el Instituto Europeo de Coaching de Madrid. Practitioner en PNL (IPH, Madrid). CP1 Neuroemoción por el Institut Enric Corbera (Barcelona). Cofundadora de Coaching Project Mallorca

ACTIVITAT DE TRANSFERÈNCIA

Tria de d’alguna eina o estratègia per tal d’afrontar situacions que ens ajudin a una millora de la convivència dins l’aula i a una millorara en les interrelacions del grup-classe.
Anuncis